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          170.備戰期末/八下語(yǔ)文專(zhuān)項復習訓練題——古詩(shī)詞鑒賞

           當以讀書(shū)通世事 2024-06-18 發(fā)布于甘肅
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          大家好,我是梅梅老師。
          今天繼續八下語(yǔ)文的期末備戰。專(zhuān)項訓練——古詩(shī)詞鑒賞。
          八年級語(yǔ)文下冊期末專(zhuān)項復習訓練題
                       七、 古詩(shī)詞鑒賞
          班級        姓名         
          一、閱讀《關(guān)雎》【原詩(shī)略】,回答問(wèn)題。
          1、下面對詩(shī)歌理解不正確的一項是( )
          A.開(kāi)篇寫(xiě)河洲灘頭雎鳩和鳴,既是自然環(huán)境的詩(shī)意描寫(xiě),也是比興手法的巧妙運用。
          B.“流之”“采之”“芼之”寫(xiě)出了女子左右采摘荇菜時(shí)勤勞靈巧的姿態(tài)。
          C.“寤寐思服”“輾轉反側”寫(xiě)出了男子追求女子沒(méi)有達到目的時(shí)苦悶、焦灼的心情。
          D.“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè )之”表現了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。
          2、這首詩(shī)主要運用了什么藝術(shù)手法?請舉例分析其表達效果。
          答:
          二、閱讀《蒹葭》【原詩(shī)略】,回答問(wèn)題。
          3、本詩(shī)以“       ”起興,寫(xiě)出了追尋伊人而不得的苦惱心情。
          4、詩(shī)中哪些句子表現了男主人公追尋之路艱險、漫長(cháng)?
          答:
          5、詩(shī)中哪些句子表明男主人公的意中人是可望不可即的?
          答:
          6、這首詩(shī)歌中運用了景物描寫(xiě),這些景物描寫(xiě)向我們展示了一幅怎樣的畫(huà)面?
          答:
          7、本詩(shī)的景物描寫(xiě)有什么特點(diǎn)?這些景物描寫(xiě)在詩(shī)中又起到什么作用?
          答:
          8、本詩(shī)塑造了一個(gè)什么樣的人物形象?
          答:
          9、你如何理解這首詩(shī)所抒發(fā)的感情?
          答:
          10、重章疊唱是《詩(shī)經(jīng)》典型的藝術(shù)特色,請簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)重章疊唱的表達效果。
          答:
          三、閱讀《關(guān)雎》【原詩(shī)略】,回答問(wèn)題。
          11、對下列句子中加點(diǎn)詞解說(shuō)不當的一項是( )
          A.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
          B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
          C.“琴瑟友之”的“友”是“親愛(ài)”的意思,這里用作動(dòng)詞,且表使動(dòng)。
          D.“鐘鼓樂(lè )之”的“樂(lè )”是“快樂(lè )”的意思,這里用作動(dòng)詞,且表使動(dòng)。
          12、下列關(guān)于《關(guān)雎》的說(shuō)法有誤的一項是( )
          A.《關(guān)雎》選自《詩(shī)經(jīng)·周南》,是一首描寫(xiě)青年熱戀采集荇菜的女子的詩(shī)。
          B.“興”是本詩(shī)的主要表現手法。
          C.本詩(shī)結構嚴謹,起伏相間,四字句貫穿全篇,節奏歡快,形式整齊,感情奔放。
          D.詩(shī)句多用“參差”“輾轉”“窈窕”等雙聲疊韻詞,使得詩(shī)歌音韻和諧。
          13、詩(shī)中描寫(xiě)感情波瀾的是哪一句?
          答;
          14、談?wù)勀銓Α扒偕阎敝小坝选弊值睦斫狻?o:p>
          答:
          四、閱讀《石壕吏》【原詩(shī)略】,回答問(wèn)題。
          15、《石壕吏》寫(xiě)了一個(gè)什么故事?試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
          答:
          16、全詩(shī)情節緊緊圍繞著(zhù)哪一句展開(kāi)?
          答:
          17、展開(kāi)豐富的想象,各用一兩個(gè)恰當的詞語(yǔ)描繪“吏呼一何怒!婦啼一何苦”這句詩(shī)中吏、婦當時(shí)的情景。
          答:
          18、老婦人說(shuō):“老嫗力雖衰,請從吏夜歸,急應河陽(yáng)役,猶得備晨炊?!边@說(shuō)明了老嫗是一個(gè)什么樣的人?
          答:
          19、簡(jiǎn)要談一談《石壕吏》在藝術(shù)構思上的特點(diǎn)。
          答:
          五、閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》【原詩(shī)略】,回答問(wèn)題。
          20、品析下列句中加點(diǎn)詞的妙處。
          八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。
          21、詩(shī)歌最后一段在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?
          答:
          22、從描寫(xiě)手法的角度賞析“俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑”兩句。
          答:
          六、閱讀《賣(mài)炭翁》【原詩(shī)略】,回答問(wèn)題。
          23、“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)”中的“翩翩”一詞表現了宮使怎樣的形象?
          答:
          24、“曉駕炭車(chē)輾冰轍”中的“輾”有什么表達作用?
          答:
          25、“宮使驅將惜不得”中的“惜不得”說(shuō)明了賣(mài)炭翁怎樣的心理?
          答:
          26、全詩(shī)反映了封建社會(huì )怎樣的情況?
          答:
          七、閱讀《送杜少府之任蜀州》【原詩(shī)略】,回答問(wèn)題。
          27、請從煉字的角度,賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。
          答:
          28、為什么“海內存知己,天涯若比鄰”會(huì )成為千古名句?
          答:
          八、閱讀《望洞庭湖贈張丞相》【原詩(shī)略】,回答問(wèn)題。
          29、詩(shī)的尾聯(lián)“坐觀(guān)垂釣者,徒有羨魚(yú)情”,意思是說(shuō),看著(zhù)人家垂釣,自
          己只能白白地產(chǎn)生羨魚(yú)之情了。這里隱喻自己                     ,言外之意是                             。
          30、“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城”兩句,筆力千鈞,備受后人贊賞。請作簡(jiǎn)要賞析。
          答:
          九、閱讀《題破山寺后禪院》【原詩(shī)略】,回答問(wèn)題。
          31、頸聯(lián)中“空”字用得極好,為什么?
          答:
          32、“萬(wàn)籟此都寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾,為什么?
          答:
          33、請從內容和情感兩個(gè)方面賞析“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心”兩句。
          答:
          34、詩(shī)的尾聯(lián)動(dòng)靜關(guān)系處理得很巧妙,請結合詩(shī)句加以分析。
          答:
          十、閱讀《送友人》(李白)【原詩(shī)略】,回答問(wèn)題。
          35、首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?
          答:
          36、首聯(lián)寫(xiě)送別之景,其中的“橫”與“繞”寫(xiě)得極妙,試分析。
          答:
          37、頷聯(lián)中“孤蓬”是比喻手法,照應詩(shī)題中的“友人”,其中的“孤”字有何妙處,試簡(jiǎn)要賞析。
          答:
          十一、閱讀《卜算子·黃州定慧院寓居作》(蘇軾)【原詞略】,做題。
          38、下列對詞作賞析有誤的一項是( )
          A.上闋主要通過(guò)對“缺月”“疏桐”“幽人”“孤鴻”等事物的描寫(xiě),營(yíng)造了一種清冷、孤寂的氛圍。
          B.“誰(shuí)見(jiàn)幽人獨往來(lái),飄渺孤鴻影”是虛寫(xiě),通過(guò)人、鳥(niǎo)形象的對應,物我相融,互為補充,使孤獨的形象更加具體感人。
          C.“驚起卻回頭,有恨無(wú)人省”直寫(xiě)自己孤寂的心境:世無(wú)知音,孤苦難耐,情何以堪!
          D.詞作托物寫(xiě)懷,是詞人對人生的反省,也是對理想的堅守。
          39、有人評價(jià)這首詞“物我交融,含蘊深廣”,請結合“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”做簡(jiǎn)要賞析。
          答:
          十二、閱讀《卜算子·詠梅》(陸游)【原詞略】,回答問(wèn)題。
          40、詞的上闋通過(guò)“驛”“斷橋”“黃昏”“風(fēng)”“雨”等意象,營(yíng)造了                  的意境;下闋則寫(xiě)出了梅花                   的品質(zhì)。
          41、“零落成泥碾作塵,只有香如故”歷來(lái)為人稱(chēng)道,請結合相關(guān)背景賞析并體會(huì )詞人的思想感情。
          答:
          【附:參考答案】
          1、D(解析:此句為表現男子而不是說(shuō)“窈窕淑女”。)
          2、【示例】運用“興”的藝術(shù)手法。如本詩(shī)開(kāi)頭用“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”來(lái)起興,引出“窈窕淑女,君子好逑”,使人由成雙成對的雎鳩鳥(niǎo)聯(lián)想到淑女是君子的佳偶,由雎鳩鳥(niǎo)的和鳴聯(lián)想到君子對淑女的思念。(答出“比興”“重章疊句”并舉例分析其表達效果亦可)
          3、蒹葭
          4、溯洄從之,道阻且長(cháng);溯洄從之,道阻且躋;溯洄從之,道阻且右
          5、宛在水中央;宛在水中坻;宛在水中沚
          6、這首詩(shī)向我們展示了一幅蕭瑟、凄清(或冷寂、蕭索、凄涼)的晚秋畫(huà)面。
          7、景物特點(diǎn):凄清而蒼涼的秋景。作用:襯托人物內心的空虛惆悵之情。
          8、執著(zhù)地追求心上人的男子形象。
          9、對美好愛(ài)情(戀人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。
          10、全詩(shī)三章,采用重章疊唱的形式,一唱三嘆,節奏鮮明,旋律優(yōu)美,而且還顯示了主人公情感的逐層加深,具有強烈的感染力。
          11、C   12、A
          13、求之不得,寤寐思服。優(yōu)哉游哉,輾轉反側。
          14、像對待朋友一樣對待她,把她當作知音、知己,和她相親相愛(ài)。
          15、官差深夜捉丁不能,拉老婦人充數的故事。
          16、有吏夜捉人
          17、吏:兇神惡煞、聲色俱厲。婦:涕淚交加、苦苦訴求。
          18、老嫗是一個(gè)善良、凄苦、機智、有膽略,能強忍痛苦,保護家人的人。
          19、明寫(xiě)老婦人一家的遭遇,暗寫(xiě)官吏的兇橫殘暴。一明一暗,構思巧妙。
          20、一個(gè)“怒”字,把秋風(fēng)擬人化,使下一句不僅富有動(dòng)作性,且富有濃烈的情感——好不容易蓋了這座茅屋,剛剛定居下來(lái),秋風(fēng)卻怒吼而來(lái),卷起層層茅草,使得詩(shī)人焦急萬(wàn)分。
          21、直抒胸臆,情感由前三段的記敘一家之苦升華到最后的憂(yōu)國憂(yōu)民之情。
          22、這兩句屬于環(huán)境描寫(xiě),寫(xiě)傍晚秋雨之前的景色,渲染出一種黯淡陰冷的氛圍,不僅推動(dòng)了情節的發(fā)展,為下文寫(xiě)“床頭屋漏無(wú)干處”作鋪墊,而且烘托出詩(shī)人凄惻悲慘的心境。
          23、“翩翩”本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現了宮使得意忘形,驕橫無(wú)理的樣子,與賣(mài)炭翁為生活操勞的凄慘的個(gè)人形象形成了鮮明的對比,揭露了唐代“宮市”的罪惡。
          24、既寫(xiě)出了牛車(chē)的重量,又寫(xiě)出了賣(mài)炭翁的辛苦,說(shuō)明了賣(mài)炭翁的勤勞。
          25、說(shuō)明賣(mài)炭翁雖萬(wàn)般不舍卻又無(wú)可奈何的心理。
          26、反映了封建統治者的殘暴掠奪,反映了“宮市”帶給勞動(dòng)人民的不幸。
          27、“輔”字形象地寫(xiě)出了三秦大地護衛著(zhù)長(cháng)安的景象,氣象雄偉,使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊。(或“望”將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來(lái),表達了對友人的惜別之情。)
          28、因為自古以來(lái)寫(xiě)離別的大多十分傷感,而王勃這句詩(shī)運用夸張、對偶的修辭手法,既寫(xiě)出了與朋友的友情之深,又寫(xiě)出了昂揚樂(lè )觀(guān)的心態(tài),全無(wú)悲觀(guān)之意,表現了詩(shī)人豁達的情懷,所以會(huì )成為千古名句。
          29、想做官而沒(méi)有途徑    希望張丞相能助自己一臂之力
          30、云夢(mèng)大澤水氣蒸騰,洞庭湖的波濤搖撼著(zhù)岳陽(yáng)城,運用對偶的手法,表現了洞庭湖的壯觀(guān)景象和雄偉的氣勢。
          31、“空”,意為使人心空靈,生動(dòng)地表現出禪院環(huán)境的清幽、自由,使人的煩惱俗念頓時(shí)消失。
          32、不矛盾。萬(wàn)物之音響全都消寂,而僅有禪院的鐘磬之音裊裊不絕,似乎永恒地吟唱,它使這寂靜的禪院更為空寂,使肅穆的世界更為莊嚴,一剎那成為永恒。
          33、這里曲徑通幽,花木掩映,天光山色潭水,不僅讓鳥(niǎo)兒歡悅,而且讓雜念滌除,表現了大自然的美景對人的熏陶作用,表達了詩(shī)人對自然山水的熱愛(ài)與陶醉之情。
          34、“靜”是指“萬(wàn)籟此都寂”,“動(dòng)”是指“鐘磬音”,用“鐘磬音”的悠揚不絕襯托環(huán)境的清幽,運用了以動(dòng)襯靜的手法。
          35、青翠的山巒橫亙在外城的北面,波光粼粼的流水繞城東潺潺而過(guò),描繪了一幅寥廓秀麗的圖景,點(diǎn)出送別地點(diǎn),飽含著(zhù)詩(shī)人的惜別之情。
          36、放眼望去,青翠的山巒橫臥于城北,潔白的河水從城東緩緩繞過(guò)?!皺M”字寫(xiě)青山的靜,“繞”字寫(xiě)白水的動(dòng),用詞準確而傳神。
          37、“蓬”之前用“孤”來(lái)限制,準確而生動(dòng)地描摹出朋友的孤單無(wú)依,行跡無(wú)定。
          38、B(這兩句是實(shí)寫(xiě))
          39、這句寫(xiě)孤鴻遭遇不幸,心懷幽恨,驚恐不已,在寒枝間飛來(lái)飛去,挑揀了所有寒枝也不肯棲息,只好落宿于寂寞荒冷的沙洲上,度過(guò)這樣寒冷的夜晚。表達了詞人貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。
          40、寂寞、苦悶、凄清     高潔、堅貞(不慕名利、傲立風(fēng)雪)
          41、“零落成泥碾作塵,只有香如故”,梅花就算被摧殘,淪落到化泥作塵的地步,卻香氣依舊。詞人以梅花自喻,借梅花孤高正直、操節自守、矢志不渝的高尚品質(zhì),表達了雖歷盡艱辛也不會(huì )趨炎附勢,要堅守節操的決心,同時(shí)也體現了詞人對梅花的欣賞、敬佩之情。

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