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          2024新高考語(yǔ)言運用題之標點(diǎn)與詞意專(zhuān)項指導

           關(guān)中客 2023-11-21 發(fā)布于陜西

          標點(diǎn)符號用法

          1.題型變化。變判斷標點(diǎn)符號用法正確與否為分析標點(diǎn)符號在特定情境中的作用(如逗號的表現力)。難度更高,在具體語(yǔ)境中分析標點(diǎn)的表情達意作用。

          2.明考與暗考?!氨容^原句與改句表達效果”比較分析題目,原句與改句在標點(diǎn)符號使用方面多有異同。其標點(diǎn)符號的不同,也就意味著(zhù)表達效果(語(yǔ)氣語(yǔ)調、情緒情感、思想內涵、強調側重等)的不同。無(wú)論是明考還是暗考,分析標點(diǎn)符號的表達效果這一知識點(diǎn)是有內在關(guān)聯(lián)的。超然客公眾號

          3.考查重點(diǎn)??疾闃它c(diǎn)符號的修辭效果,引導考生體會(huì )文學(xué)語(yǔ)言的靈活性和創(chuàng )造性。作者可以借助標點(diǎn)符號構造特殊的語(yǔ)句以便更好地表達感情、刻畫(huà)心理、描繪神態(tài)等。這時(shí),標點(diǎn)符號就產(chǎn)生了積極的修辭作用。

          標點(diǎn)有哪些修辭效果?

          在書(shū)面語(yǔ)言中,標點(diǎn)符號通常起著(zhù)停頓、表示語(yǔ)氣、表示詞語(yǔ)的性質(zhì)等方面的輔助作用。但是,有時(shí)我們可以借助標點(diǎn)符號構造特殊的語(yǔ)句以便更好地表達感情、刻畫(huà)心理、描繪神態(tài)、強調某項內容等。這時(shí),標點(diǎn)符號就產(chǎn)生了積極的修辭作用。

          一、突出強調作用

          在書(shū)面語(yǔ)言中,標點(diǎn)符號的常見(jiàn)修辭功用是起突出的強調作用,這一點(diǎn)是非常普遍的作用。

          1.我沒(méi)有親見(jiàn);聽(tīng)說(shuō),她,劉和珍君,那時(shí)是欣然前往的。(魯迅《記念劉和珍君》)

          【解析]在“她”和“劉和珍君”之后用了逗號作停頓,突出強調了“人”。

          2.!它的成分可并不和一般通用意義一樣?!嗖?span>?這是不可能有的事了,……(夏衍《包身工》)超然客公眾號

          【解析]分別運用感嘆號和和問(wèn)號,突出強調了“物”——粥、粥菜,表現出包身工生存環(huán)境的惡劣,也是對包身工罪惡制度的有力控訴。

          二、描繪神態(tài)作用

          在書(shū)面語(yǔ)言中,借助標點(diǎn)符號描繪人物的神態(tài),有時(shí)比單用文字描寫(xiě)更富有表現力。

          2.“對……對不起!我……大概是走錯門(mén)了?!?span>(曹禺《雷雨》)

          【解析]借助省略號準確地描繪出了魯侍的驚慌神態(tài)和個(gè)性特點(diǎn):雖然語(yǔ)言顯得結巴,但仍不失“禮節”和“身份”,能夠較好地體現出人物的坎坷經(jīng)歷和遭遇。

          3.“我的朋友啊?!彼f(shuō):“我——我——”但是他哽住了,他說(shuō)不下去了。(都德《最后一課》)

          【解析]借助破折號形象地描繪出韓麥爾老師欲言不能、悲痛哽咽的神態(tài)。

          三、刻畫(huà)心理作用

          在書(shū)面語(yǔ)言中,借助標點(diǎn)符號刻畫(huà)人物的心理,有時(shí)能產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果。

          4.“再過(guò)兩天……”她絕望地悲聲念著(zhù)這四個(gè)字,好象不懂它們的意義,過(guò)后又茫然問(wèn)道:“再過(guò)兩天?……””(巴金《家》)

          兩個(gè)省略號傾注了作家的心血,它既拉開(kāi)了鳴鳳的悲劇的帷幕,又生動(dòng)刻畫(huà)出了鳴鳳的悲愴心理:“賴(lài)以生活的愛(ài)情”、“不能推倒的墻壁”、做人妾、為愛(ài)情、生、死、希望、絕望……如泣如訴,是淚在流淌,是血在飛濺。

          5.“這正好。你是識字的,又是出門(mén)人,見(jiàn)識得多。我正要問(wèn)你一件事”——她那沒(méi)有神采的眼睛忽然發(fā)光了。

          我萬(wàn)料不到她卻說(shuō)出這樣的話(huà)來(lái),詫異地站著(zhù)。

          “就是”——她走近兩步,放低了聲音,秘似極密的切切地說(shuō),“一個(gè)人死了之后,究竟有沒(méi)有靈魂的?(魯迅《祝?!?span>)超然客公眾號

          兩個(gè)破折號,既表示語(yǔ)言的停頓,便于插入祥林嫂神情動(dòng)作的描寫(xiě),又有助于刻畫(huà)已成為“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、驚恐的心理。

          四、表達感情作用

          人的感情是復雜多樣的,表達感情的方法和技巧也是多種多樣的。在語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)言中,借助標點(diǎn)符號表達感情無(wú)疑是一種積極有效的手段。

          6.“噢 ,是真金!金子!”他連聲叫嚷,“這么多的金子!有兩斤重?!?span>(巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》)

          表達感情:驚喜。如果不用前兩個(gè)感嘆號,就不能表達出葛朗臺的驚喜感情,如果不用第三個(gè)感嘆號,就不足以表達出葛朗臺驚喜欲狂的感情的程度。

          7.我沒(méi)有思索的從外套袋里抓出一大把銅元,交給了巡警,說(shuō)“請你給他吧……”(魯迅《一件小事》)   (表達感情:羞愧)

          8.黛玉含笑問(wèn)他:“誰(shuí)叫你送來(lái)的?難為他費心,那里就凍死了我!(曹雪芹《紅樓夢(mèng)》)

          (表達感情:不滿(mǎn)。如果沒(méi)有問(wèn)號和感嘆號的配合,林黛玉的“不滿(mǎn)”的表達就會(huì )有失分寸。)

          9.鼓動(dòng)吧,風(fēng)!咆哮吧,雷!閃耀吧,電!把一切沉睡在黑暗里的東西,毀滅,毀滅,毀滅呀!(郭沫若《屈原》)   (表達感情:不滿(mǎn)憤恨)

          總結:

          第一,傳神的形象感。

          巧用標點(diǎn),能幫助語(yǔ)言表現人物的神態(tài)、語(yǔ)氣、動(dòng)作等,使之更為生動(dòng),可讓讀者獲得具體而形象的感受。

          第二,語(yǔ)意的強調性。

          有的標點(diǎn)主要功能在于表示強調,比如一個(gè)句式中前后的兩個(gè)標點(diǎn),就是要發(fā)揮如此作用的。

          第三,生動(dòng)的抒情性。

          第四,聯(lián)想的誘發(fā)性,深刻的含蓄性。

          作者有時(shí)有些意思不直說(shuō),用省略號表示文中的省略部分,讓讀者去體味去聯(lián)想。這正是一種含蓄的手段。

          標點(diǎn)符號表達效果解題技巧

          看標點(diǎn)+析語(yǔ)義+語(yǔ)境深層解讀(最關(guān)鍵一步)

          標點(diǎn)符號表達效果分析,可以人以下三個(gè)維度進(jìn)行思考,迅速找到得分點(diǎn)。

            (1)標點(diǎn)符號分析。運用了什么標點(diǎn),標點(diǎn)符號的基本作用是什么。(看標點(diǎn))

          (2)標點(diǎn)符號語(yǔ)義功用分析。標點(diǎn)符號在句子成分中起到了積極的作用 分析標點(diǎn)符號前后文內容,語(yǔ)義分析,如強調了什么、表達了什么等。(看語(yǔ)義)

          (3)標點(diǎn)符號修辭(表達)效果分析 說(shuō)通俗點(diǎn),就是結合語(yǔ)境,分析表達符號所起到的表情達意效果。這一點(diǎn)最難,也是必答題項。所以閱讀之后對文段內容的語(yǔ)境理解是第一位。(看深層含意)

          標點(diǎn)符號的表達效果是多方面的,題目也很靈活,解題時(shí)還是要以閱讀理解為本。

          例題:

          大雨點(diǎn)打上芭蕉有銅盤(pán)的聲音,怪?!凹t心蕉”,多美的字面,紅得濃得好。要紅,要熱,要烈,就得濃,濃得化不開(kāi),樹(shù)膠似的才有意思,“我的心像芭蕉的心,紅……”不成!“緊緊的卷著(zhù),我的紅濃的芭蕉的心……”更不成。趁早別再謅什么詩(shī)了。自然的變化,只要你有眼,隨時(shí)隨地都是絕妙的詩(shī)。完全天生的,白做就不成??催@驟雨,這迷蒙,這渲染,這萬(wàn)千雨點(diǎn)奔騰的氣勢,看這一小方草生受這暴雨的侵凌,鞭打,針刺,腳踹,可憐的小草,無(wú)辜的……可是慢著(zhù),你說(shuō)小草要是會(huì )說(shuō)話(huà),它們會(huì )嚷痛,會(huì )叫冤不?難說(shuō)他們就愛(ài)這門(mén)兒--出其不意的,使蠻勁的,太急一些,當然,可這正見(jiàn)情熱,誰(shuí)說(shuō)這外表的兇狠不是變相的愛(ài)。有人就愛(ài)這急勁兒!

          再說(shuō)小草兒吃虧了沒(méi)有,讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子?別說(shuō)了,它們這才真漏著(zhù)喜色哪,綠得發(fā)亮,綠得生油,綠得放光。它們這才樂(lè )哪!

          21.文學(xué)作品中感嘆號用法豐富,有時(shí)極具表現力。請分析文中兩處畫(huà)橫線(xiàn)句子中感嘆號的用意。(4)超然客公眾號

          [詳盡解析]

          原文:大雨點(diǎn)打上芭蕉有銅盤(pán)的聲音,怪?!凹t心蕉”,多美的字面,紅得濃得好。要紅,要熱,要烈,就得濃,濃得化不開(kāi),樹(shù)膠似的才有意思,“我的心像芭蕉的心,紅……”不成!“緊緊的卷著(zhù),我的紅濃的芭蕉的心……”更不成。

          (1)標點(diǎn)符號分析。題目指出感嘆號?!安怀?span>!”,此處嘆號表示禁止的語(yǔ)祈使語(yǔ)氣。

          (2)標點(diǎn)符號語(yǔ)義分析?!安怀?span>!”,兩字加一點(diǎn),句式干脆凝練,是對自己所作詩(shī)“我的心像芭蕉的心,紅……”的強烈否定。

          (3)標點(diǎn)符號的修辭(表達)效果、深層含意分析。結合“自然的變化,只要你有眼,隨時(shí)隨地都是絕妙的詩(shī)。完全天生的,白做就不成”可知,這是在表明任何人為的詩(shī)句都難以表現自然界的天然變化。(語(yǔ)境理解標點(diǎn)符號的修辭效果,最為關(guān)鍵。) 

          參考答案:①第一處表示祈使語(yǔ)氣,是對自己所作詩(shī)的強烈否定,表明任何人為的詩(shī)句都難以表現自然界的天然變化;

          原文:再說(shuō)小草兒吃虧了沒(méi)有,讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子?別說(shuō)了,它們這才真漏著(zhù)喜色哪,綠得發(fā)亮,綠得生油,綠得放光。它們這才樂(lè )哪!

          (1)標點(diǎn)符號分析。此處和語(yǔ)氣詞“哪”連用,表感嘆語(yǔ)氣。

          (2)標點(diǎn)符號語(yǔ)義分析。這一處,感嘆號是站在小草的角度來(lái)寫(xiě),寫(xiě)小草經(jīng)過(guò)暴雨的洗禮是快樂(lè )的。

          (3)標點(diǎn)符號的修辭(表達)效果、深層含意分析。結合“它們這才真漏著(zhù)喜色哪,綠得發(fā)亮,綠得生油,綠得放光”分析可知,突出了小草在大雨沖刷下的生機勃勃、綠意盎然和作者與小草共情快樂(lè )的喜悅之情。(語(yǔ)境理解標點(diǎn)符號的修辭效果,最為關(guān)鍵。)

          參考答案:②第二處表感嘆語(yǔ)氣,突出了小草在大雨沖刷下的生機勃勃、綠意盎然和作者與小草共情快樂(lè )的喜悅之情。

          對點(diǎn)練習

          1、我這時(shí)很興奮,但不知道怎么說(shuō)才好,只是說(shuō):

          “阿!閏土哥,——你來(lái)了?……”

          我接著(zhù)便有許多話(huà),想要連珠一般涌出:角雞,跳魚(yú)兒,貝殼,猹,……但又總覺(jué)得被什么擋著(zhù)似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。

          文中畫(huà)線(xiàn)的部分僅有7個(gè)漢字,卻用了5種標點(diǎn)符合,這些標點(diǎn)符號有什么表達效果?

          ①這些標點(diǎn)符號的運用,生動(dòng)表現了“我”那種百感交集、欲言又止的神情。②感嘆號表達了我對中年閏土悲慘現狀的驚嘆,文中破折號表達了聲音的中斷,閏土的變化讓“我”不知道該怎么說(shuō)才好。③“你來(lái)了”本該是陳述語(yǔ)氣,卻用了疑問(wèn)語(yǔ)氣,表明此刻“我”懷疑眼前的不是閏土,以致再也說(shuō)不出話(huà)來(lái),留下一個(gè)省略號。

          2、翻身回來(lái),陸虞候卻才行得三四步,林沖喝聲道:“奸賊!你待那里去!”劈胸只一提,丟翻在雪地上,把槍搠在地里,用腳踏住胸脯,身邊取出那口刀來(lái),便去陸謙臉上閣著(zhù),喝道:“潑賊!我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇,你如何這等害我!正是'殺人可恕,情理難容’!”陸虞候告道:“不干小人事;太尉差遣,不敢不來(lái)?!绷譀_罵道:“奸賊!我與你自幼相交,今日倒來(lái)害我!怎不干你事?且吃我一刀!”

          文句你待那里去”“你如何這等害我有疑問(wèn)詞,為何不用問(wèn)號?文中多處運用了感嘆號,有什么表達效果?

          兩個(gè)文句雖有疑問(wèn)詞,但沒(méi)有表達疑問(wèn)之意,林沖對陸虞候那里去沒(méi)有產(chǎn)生疑問(wèn),表達的是你哪里也去不了的意思,對如何這等害我心知肚明;感嘆號帶有強烈的感情,文中多處使用,表現了林沖極度憤怒之情態(tài)。

          3、水是生命之源。但如果空氣中含有的水汽過(guò)多,濕度較大,不僅會(huì )讓人體感到不適,而且會(huì )對環(huán)境中物品的品質(zhì)與性能產(chǎn)生不利影響。①_______?最簡(jiǎn)單的辦法是吸收掉多余的水分。此時(shí),A干燥劑就可“粉墨登場(chǎng)”,大顯身手了。在有些藥瓶里,會(huì )發(fā)現一些袋裝或者塑料小瓶裝的干燥劑,B上面標著(zhù)“不可食用”等字樣。這些干燥劑的成分是什么呢?藥用干燥劑為硅膠干燥劑。

          語(yǔ)段中A句和B句的引號作用是否相同?試簡(jiǎn)要分析。

          A.干燥劑就可粉墨登場(chǎng),大顯身手了。

          B.上面標著(zhù)不可食用等字樣。

          不相同。A句引號表示詞語(yǔ)的特殊含義,粉墨登場(chǎng)原指化裝上臺演戲,多比喻登上政治舞臺(含譏諷意),此處指用上干燥劑,無(wú)譏諷義,有幽默感。B句引號表示強調,以引起患者高度注意。

          4、(山東省金科大聯(lián)考2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試卷)

          ① “人家的草坪能踩,咱們的草坪為何只能'干看著(zhù)’?”每到踏青時(shí)節,類(lèi)似的疑問(wèn)總會(huì )出現在網(wǎng)上。

          城市公園綠地開(kāi)放共享,不僅是種草植樹(shù),更是用理念鋪路。此次住建部印發(fā)通知,要求開(kāi)放用于游憩活動(dòng)的草坪區域要根據植物生長(cháng)周期和特性,推廣地塊輪換養護管理等制度,避免植被過(guò)度踩踏影響正常生長(cháng)。鼓勵各地拓展開(kāi)放共享的綠地類(lèi)型,增加綠色活動(dòng)空間。② 從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),建設公園綠地,就是服務(wù)百姓,而不是做一個(gè)用來(lái)珍惜的“盆景”。

          22.對文章來(lái)說(shuō),標點(diǎn)符號有時(shí)很有表現力。文中有兩處畫(huà)橫線(xiàn)句子使用了雙引號,請分析雙引號各自是怎樣增強表現力的。

          第①處,由雙引號后文的“每到踏青時(shí)節,類(lèi)似的疑問(wèn)總會(huì )出現在網(wǎng)上”可知,“人家的草坪能踩,咱們的草坪為何只能'干看著(zhù)’”處雙引號表示對網(wǎng)上疑問(wèn)的直接引用,放在句首有強調的作用。

          第②處,由“從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),建設公園綠地,就是服務(wù)百姓,而不是做一個(gè)用來(lái)珍惜的'盆景’”可知,句子把“公園綠地”比作“盆景”,故“盆景”處雙引號表示特殊含義。

          5、(江西省名校2024屆高三名校9月聯(lián)合測評)

          沈先生后來(lái)不寫(xiě)小說(shuō),搞文物研究了,國內外很多人都覺(jué)得很奇怪。熟悉沈先生的人,覺(jué)得并不奇怪?!芯康奈奈锘旧鲜鞘止に囍破?。他熱愛(ài)的不是物,而是人,他對一件工藝品的孩子氣的天真激情,使人感動(dòng)。我曾戲稱(chēng)他搞的文物研究是①“抒情考古學(xué)”。他八十歲生日,我曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)送給他,中有一聯(lián)②“玩物從來(lái)非喪志,著(zhù)書(shū)老去為抒情”,是紀實(shí)。他有一陣在昆明收集了很多耿馬漆盒。這種黑紅兩色刮花的圓形緬漆盒,昆明多的是。而且很便宜。有一次買(mǎi)得一個(gè)直徑一尺五寸的大漆盒,一再撫摩,說(shuō):“這可以作一期《紅黑》雜志的封面!”他買(mǎi)到的緬漆盒,除了自用,大多數都送人了。

          對文學(xué)作品來(lái)說(shuō),標點(diǎn)符號有時(shí)有著(zhù)文字不可替代的作用。文中有兩處畫(huà)橫線(xiàn)部分,請任選一處,分析其中的引號的作用。(4分)超然客公眾號

          示例一:引號①表示特定稱(chēng)謂(1分)一方面指出沈從文從事的文物研究有“考古學(xué)”的性質(zhì):(1分)另一方面。強調沈從文對所研究的文物,特別是其中的小工藝品傾注著(zhù)孩子氣的天真激情,(1分)由衷稱(chēng)贊勞動(dòng),稱(chēng)贊勞動(dòng)者的創(chuàng )造性。(1分)

          示例二:引號②表示引用。(1分)此處引述作者(汪曾祺)在沈從文八十歲生日時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)中的一聯(lián),生動(dòng)概括了沈從文晚年在文物研究方面的特點(diǎn)。(1分)既否定了沈從文自己所說(shuō)的“玩物喪志”。(1分)又由衷贊頌沈從文的博學(xué)多才與癡迷熱情(1分)(言之成理即可。共4分)

          6、(2024年武漢市高三九月調研考試)

          過(guò)去,日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死;如今卻有可能拿出一大筆錢(qián)來(lái)為這個(gè)他度過(guò)辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。①當然,比起一些干大事的人來(lái)說(shuō)這實(shí)在算不了什么;可這是他孫少安呀……總之,就他而言,整整一個(gè)歷史時(shí)期已經(jīng)結束,他將踏上新的生活歷程。只有一點(diǎn)不能改變:他還應該像往常一樣,精神抖擻地跳上新生活的馬車(chē),坐在駕轅的位置上,繃緊全身的肌肉和神經(jīng),吆喝著(zhù),吶喊著(zhù),繼續走向前去!

          ②月亮是這樣皎潔,夜是這樣寧靜;村莊沉浸在睡夢(mèng)之中,東拉河卻依然吟唱著(zhù)那支永不疲倦的歌……幾天以后,孫少安要出錢(qián)重建學(xué)校的事件就傳得家喻戶(hù)曉了。不用說(shuō),這非凡之舉博得一片贊揚之聲。許多村民出罷修廟宇的錢(qián),也要為建校多少出一點(diǎn)錢(qián)。就是呀,神鬼要敬,可孩子卻是天使!

          在文學(xué)作品中,省略號具有表情達意的效果。請從畫(huà)橫線(xiàn)的句子中任選一處,分析其省略號的表達效果。

          示例一:處省略號引發(fā)讀者的思考并走入人物的內心。所表達的含義與分號前的句子形成對比,說(shuō)明這筆錢(qián)對歷經(jīng)坎坷的孫少安來(lái)說(shuō)數目不小,從側面襯托出他真摯而深沉的鄉土情結。

          示例二:處省略號引發(fā)讀者的想象,產(chǎn)生代入感。展現了主人公對未來(lái)生活的希望與向往,也舒緩了敘事的節奏。

          7、(湖北省宜荊荊恩2024屆高三上學(xué)期9月起點(diǎn)考試)

          據輿論說(shuō),神妙就在這地方。先前有一個(gè)病人,百藥無(wú)效;待到遇見(jiàn)了什么葉天士先生,只在舊方上加了一味藥引:梧桐葉。只一服,便霍然而愈了?!搬t者,意也?!逼鋾r(shí)是秋天,而梧桐先知秋氣。其先百藥不投,今以秋氣動(dòng)之,以氣感氣,所以……我雖然并不了然,但也十分佩服。

          父親的水腫是逐日利害,將要不能起床;我對于經(jīng)霜三年的甘蔗之流也逐漸失了信仰,采辦藥引似乎再沒(méi)有先前一般踴躍了。正在這時(shí)候,他有一天來(lái)診,問(wèn)過(guò)病狀,便極其誠懇地說(shuō):“我所有的學(xué)問(wèn),都用盡了。這里還有一位陳蓮河先生,本領(lǐng)比我高。我薦他來(lái)看一看,我可以寫(xiě)一封信??墒?,病是不要緊的,不過(guò)經(jīng)他的手,可以格外好得快……'

          文學(xué)作品中的省略號用法豐富,極具表現力。請分析文中兩處畫(huà)橫線(xiàn)句子中省略號的用意。(4)

          ①第一處省略梧桐葉“以氣感氣”如何使得病人病愈的內容,省略了輿論中藥引與病愈間的具體聯(lián)系,符合輿論煞有介事卻含糊其辭的特點(diǎn),另一方面省略也體現自己對藥引作用并不是真正理解。

          ②第二處省略號表達醫生語(yǔ)意未盡,此處省略表現出醫生想要將責任推脫干凈,面上掛不住但又不愿惹惱作者,卻又不知如何往下說(shuō),于是陷入窘迫的狀態(tài)。

          8、所以在我的記憶里,幾乎每一個(gè)冬天的晚上,奶奶都在燈下學(xué)習。窗外,風(fēng)中,老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著(zhù)屋檐,摩擦著(zhù)窗欞。一次,奶奶舉著(zhù)一張報紙小心地湊到我跟前:“這一段,你說(shuō)說(shuō),到底是什么意思?”我不耐煩地說(shuō):“您學(xué)那玩意兒有用嗎?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不語(yǔ),只低頭盯著(zhù)那張報紙,半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊,但知已無(wú)法彌補?!澳棠??!薄澳棠?!”“奶奶——”她終于抬起頭,眼里竟全是慚愧,毫無(wú)對我的責備。超然客公眾號

          品讀劃線(xiàn)句子,從語(yǔ)氣角度分析句子的表現力。

          第一聲“奶奶”用陳述語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”知道傷了奶奶的心,內心不安,想試探一下奶奶的反應;

          第二聲“奶奶”用感嘆語(yǔ)氣,寫(xiě)出“我”急于獲得奶奶的原諒;

          第三聲“奶奶”聲音延長(cháng),用無(wú)奈、撒嬌的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”哀求奶奶原諒我?!?span>

          9、(江西省紅色十校2023-2024學(xué)年高三9月聯(lián)考)

          江南的雨太細密了,有一種說(shuō)法,江南的水田里有多少米,天上就會(huì )落多少雨滴。江南的煙雨像梳子一樣細細打理著(zhù)季節的天地,若要論滴來(lái)數,恐是數不勝數。我倒是覺(jué)得另一種說(shuō)法更合適,那就是江南有多少片魚(yú)鱗瓦,天上就會(huì )落多少雨滴。綿延開(kāi)來(lái)的江南古鎮,一座緊挨著(zhù)一座,一場(chǎng)又一場(chǎng)的雨,如玉琳瑯,落在青石板上,落在稻田里,落在屋檐上,落在烏篷船上,落在小橋流水中,落在每一頂油紙傘上,也落在星星點(diǎn)點(diǎn)的蛙鳴聲里。

          對文學(xué)作品來(lái)說(shuō),標點(diǎn)標示的停頓,有時(shí)很有表現力。請分析文中畫(huà)橫線(xiàn)部分的逗號是怎樣增強表現力的。

          答案:六個(gè)逗號將青石板”“稻田”“屋檐”“烏篷船”“小橋流水”“油紙傘”“蛙鳴聲等不同雨落之處分隔開(kāi)來(lái),敘述完每個(gè)地點(diǎn)之后進(jìn)行停頓,突出了一場(chǎng)又一場(chǎng)江南細雨下所涉及對象之多。

          10、 湘大的四周沒(méi)有高山,一眼望去的是些低矮而平緩的丘陵。這里的人家,①不像喜歡抱團聚居的瑤村,而是三三兩兩,散開(kāi)在各個(gè)山洼中,很多還是獨門(mén)獨戶(hù)。房子基本都掩映在青林間,跟人捉迷藏似的。有時(shí)你在林子里轉來(lái)轉去,到了人家的屋前,還不知道。突然間爆出的一聲犬吠,就會(huì )嚇得你一跳。心魂甫定,你一邊后退,一邊與狗對吼,狗愈發(fā)來(lái)勁了,咆哮著(zhù)追出來(lái),幾乎被咬到。主人這時(shí)會(huì )恰到好處地出來(lái),喝住黃狗,然后笑著(zhù)跟你打招呼。

          站在稍高的地方放眼望去,是重重疊疊的蒼翠,黛碧上的那一抹新綠,則像國畫(huà)大師,醉酒后隨意灑上去的筆墨。山坳里裊娜著(zhù)升起的炊煙,像幾根新發(fā)芽的昂藤。不過(guò)得以青翠的山色為背景,一旦高出山脊,②就淡了,虛了,散了,飄渺了,與云天一色,再也看不見(jiàn)了。

          對文學(xué)作品來(lái)說(shuō),標點(diǎn)標示的停頓,有時(shí)很有表現力。文中有兩處畫(huà)橫線(xiàn)部分,請任選一處,分析其中的逗號是怎樣增強表現力的。

          處的兩個(gè)逗號將三三兩兩獨立出來(lái),起到了強調作用,凸顯了湘大人家的居住狀態(tài):分散、獨立。

          處三個(gè)逗號將虛了”“散了”“縹緲了三個(gè)動(dòng)詞分割開(kāi)來(lái),三個(gè)動(dòng)詞分割開(kāi)來(lái)起強調作用,突出了炊煙按照時(shí)間依次變化的狀態(tài),凸顯了炊煙的變化過(guò)程。

          11、 莊嚴的天都峰上,收起了哈達;俏麗的蓮蕊峰頂,揭下了蟬翼似的面紗。陽(yáng)光一照,丹崖貼金。這時(shí),云海滾滾,如海寧潮來(lái),直拍文殊院賓館前面的崖岸。朱砂峰被吞沒(méi);桃花峰到了波濤底。耕云峰成了一座小島;鰲魚(yú)峰游泳在雪浪花間。波濤平靜了,月色耀銀。這時(shí)文殊院正南前方,天蝎星座的全身,如飛龍一條,伏在面前,一動(dòng)不動(dòng)。等人騎乘,便可起飛。

          2)對文學(xué)作品來(lái)說(shuō),標點(diǎn)標示的停頓,有時(shí)很有表現力。文中有一處畫(huà)波浪線(xiàn)的句子,請分析其中的逗號是怎樣增強表現力的。

          使用逗號,將三個(gè)短語(yǔ)分隔開(kāi),分別強調了天蝎星座的形貌、姿態(tài)和動(dòng)作的特點(diǎn);

          表現了在波濤平靜時(shí)、明麗月色下,能清晰看清美景的興奮、激動(dòng)之情;

          與整段以短句為主的句式結構一致,使語(yǔ)言表達節奏分明、活潑靈動(dòng)。

          12【炎德英才·名校聯(lián)考聯(lián)合體2024屆高三第二次聯(lián)考】

          作客山中的妙處,尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài);你不妨搖曳著(zhù)一頭的蓬草,不妨縱容你滿(mǎn)腮的苔蘚;你愛(ài)穿什么就穿什么;你盡可以不用領(lǐng)結,給你的頸根與胸膛一半日的自由。這樣的自由頂好是不要約伴,只許你獨身。只有你單身奔赴大自然的懷抱時(shí),像一個(gè)裸體的小孩撲入他母親的懷抱時(shí),你才知道靈魂的愉快是怎樣的,單是活著(zhù)的快樂(lè )是怎樣的,單就呼吸單就走道單就張眼看聳耳聽(tīng)的幸福是怎樣的。因此你得嚴格的為己,極端的自私,只許你,體魄與性靈,與自然同在一個(gè)脈搏里跳動(dòng),同在一個(gè)音波里起伏,同在一個(gè)神奇的宇宙里自得。(編者注:節選自徐志摩《翡冷翠山居閑話(huà)》)

          22.使用標點(diǎn)與否,可以流出不同的情緒,蕩出不同的節奏。畫(huà)波浪線(xiàn)的句子作者并未使用任何標點(diǎn),卻產(chǎn)生了很好的表達效果,請簡(jiǎn)要賞析。(3)超然客公眾號

          22.作者把連續的動(dòng)作“呼吸”“走道”“張眼看”“聳耳聽(tīng)”組合起來(lái),無(wú)停頓,形成快讀,給人一種迫不及待地想分享的意味;(2)傳達出作者在山中巨大的愉悅和幸福感。(1)(其他答案言之成理,酌情給分)

          13【江西省穩派聯(lián)考2023-2024學(xué)年高三10月月考語(yǔ)文試題

          三、語(yǔ)言文字運用(20分)

          (一)語(yǔ)言文字運用I(本題共2小題,10分)

          閱讀下面的文字,完成18~19題。

          杜甫說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!边@一“經(jīng)驗之談”歷來(lái)被奉為圭臬,許多人認為只要積累了豐富的知識,到一定時(shí)候自然就能寫(xiě)出好文章。其實(shí)這種觀(guān)點(diǎn)是片面的,因為它不完全符合思維科學(xué)。………

          (二)語(yǔ)言文字運用Ⅱ(本題共3小題,10分)

          ………一犁好雨伴春來(lái)。雨的好,還反映在農事農活上。春耕、春播、春種是一刻也耽誤不起的。鬧春耕,增加了很多新內容,尤其是今年,農家有了更多“寶貝”,比如犁田機、旋耕機、插秧機等,大家總結得有些“牛氣沖天”:過(guò)去春耕靠水牛、黃牛,累??;現在舒服啦,“鐵?!薄帮w牛(無(wú)人機)”干活又好又順溜,痛快!春雨沁潤著(zhù)田野,撲面而來(lái)的,還有滾滾的現代化氣息。雨不會(huì )閑著(zhù),地也閑不著(zhù)。菜園子已經(jīng)被鋤頭翻弄了一遍,栽瓜種豆,每家每戶(hù)忙得    不亦樂(lè )乎。到谷雨時(shí)節,雨會(huì )下得很從客,黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、豌豆等將紛紛掛果,它們較著(zhù)勁,看誰(shuí)飛快鼓起來(lái)、胖起來(lái)靚起來(lái),熱鬧得緊。

          22.語(yǔ)言文字運用I中“經(jīng)驗之談”加雙引號,語(yǔ)言文字運用I中“牛氣沖天”加雙引號,請比較分析兩者表情達意的不同。(4分)

          22.【答案】①“經(jīng)驗之談”加雙引號表示對“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”這種說(shuō)法的否定,表明作者不贊成這種觀(guān)點(diǎn)。②“牛氣沖天”加雙引號表示特殊含義,“?!敝浮拌F?!薄帮w?!钡?,表達了作者對農村現代化進(jìn)程的贊美。(每點(diǎn)2分,意思相近即可)

          14【湖北省武漢市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三9月月考語(yǔ)文】

          (二)語(yǔ)言文字運用(本題共3小題,10分)

          閱讀下面的文字,完成小題。

          少安踏著(zhù)一片銀白,淌過(guò)淙淙流水的東拉河,從棗林里穿過(guò)一條小土路,一個(gè)人爬上了廟坪山。

          他蹲在山頂的梯田楞邊,像先前那樣卷起一根旱煙棒,一邊抽著(zhù),一邊靜靜地環(huán)視著(zhù)月光朦朧的雙水村。

          此刻,他一下子想起了許許多多的事。噢,他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過(guò)。往日的生活有苦也有甜。重要的是,他現在才感到腰板硬了一些。過(guò)去,日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死;如今有可能拿出一大筆錢(qián)來(lái)為這個(gè)他度過(guò)辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。當然,比起一些干大事的人來(lái)說(shuō)這實(shí)在算不了什么;可這是他孫少安呀……總之,就他而言,整整一個(gè)歷史時(shí)期已經(jīng)結束,他將踏上新的生活歷程。只有一點(diǎn)不能改變:他還應該像往常一樣,精神抖擻地跳上新生活的馬車(chē),坐在駕轅的位置上,繃緊全身的肌肉和神經(jīng),吆喝著(zhù),吶喊著(zhù),繼續走向前去!

          月亮是這樣皎潔,夜是這樣寧靜;村莊沉浸在睡夢(mèng)之中,東拉河卻依然吟唱著(zhù)那支永不疲倦的歌……幾天以后,孫少安要出錢(qián)重建學(xué)校的事件就傳得家喻戶(hù)曉了。不用說(shuō),這非凡之舉博得一片贊揚之聲。許多村民出罷修廟宇的錢(qián),也要為建校多少出一點(diǎn)錢(qián)。就是呀,神鬼要敬,可孩子是天使!

          21. 在文學(xué)作品中,省略號具有表情達意的效果。請從畫(huà)橫線(xiàn)的句子中任選一處,分析其省略號的表達效果。

          21. 示例一:①處省略號引發(fā)讀者的思考并走入人物的內心。所表達的含義與分號前的句子形成對比,說(shuō)明這筆錢(qián)對歷經(jīng)坎坷的孫少安來(lái)說(shuō)數目不小,從側面襯托出他真摯而深沉的鄉土情結。示例二:②處省略號引發(fā)讀者的想象,產(chǎn)生代入感。展現了主人公對未來(lái)生活的希望與向往,也舒緩了敘事的節奏。   

          【解析】 “①當然,比起一些干大事的人來(lái)說(shuō)這實(shí)在算不了什么;可這是他孫少安呀……”中省略號省略的是對孫少安當時(shí)內心想法的描寫(xiě)。讀者在讀了前面的內容之后,引發(fā)了思考,已經(jīng)可以推測出此時(shí)孫少安的內心世界。而從前文“當然,比起一些干大事的人來(lái)說(shuō)這實(shí)在算不了什”可知,此處引號所表達的含義與分號前的句子形成對比,再聯(lián)系前文“如今卻有可能拿出一大筆錢(qián)來(lái)為這個(gè)他度過(guò)辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了”,說(shuō)明這筆錢(qián)對歷經(jīng)坎坷的孫少安來(lái)說(shuō)數目不小,從側面襯托出他真摯而深沉的鄉土情結。

          而“②月亮是這樣皎潔,夜是這樣寧靜;村莊沉浸在睡夢(mèng)之中,東拉河卻依然吟唱著(zhù)那支永不疲倦的歌……”中省略號用在了一段景色描寫(xiě)之后,此處在對孫少安所住村莊周?chē)h(huán)境作了生動(dòng)的描寫(xiě),此處的省略號引發(fā)讀者的想象,讓讀者也沉浸在美好的環(huán)境描寫(xiě)之中,產(chǎn)生代入感。這里的省略號展現了主人公對未來(lái)生活的希望與向往,也舒緩了敘事的節奏。

          15湖北省“宜荊荊恩”2024屆高三起點(diǎn)考試

          ()語(yǔ)言文字運用 Ⅱ(本題共3 小題,10)

          閱讀下面的文字,完成20~22題。

          他大概的確有些特別,據輿論說(shuō),用藥就與眾不同。我不知道藥品,所覺(jué)得的,就是“藥引”的難得,新方一換,就得忙一大場(chǎng)?!吧眱善?,竹葉十片去尖,他是不用的了。起碼是蘆根,到河邊去掘;一到經(jīng)霜三年的甘蔗,便至少也得搜尋兩三天??墒钦f(shuō)也奇怪,大約后來(lái)總沒(méi)有購求不到的。

          據輿論說(shuō),神妙就在這地方。先前有一個(gè)病人,百藥無(wú)效;待到遇見(jiàn)了什么葉天士先生,只在舊方上加了一味藥引:梧桐葉。只一服,便霍然而愈了?!搬t者,意也?!逼鋾r(shí)是秋天,而梧桐先知秋氣。其先百藥不投,今以秋氣動(dòng)之,以氣感氣,所以……我雖然并不了然,但也十分佩服。超然客公眾號

          父親的水腫是逐日利害,將要不能起床;我對于經(jīng)霜三年的甘蔗之流也逐漸失了信仰,采辦藥引似乎再沒(méi)有先前一般踴躍了。正在這時(shí)候,他有一天來(lái)診,問(wèn)過(guò)病狀,便極其誠懇地說(shuō):“我所有的學(xué)問(wèn),都用盡了。這里還有一位陳蓮河先生,本領(lǐng)比我高。我薦他來(lái)看一看,我可以寫(xiě)一封信。可是,病是不要緊的,不過(guò)經(jīng)他的手,可以格外好得快……

          21.文學(xué)作品中的省略號用法豐富,有時(shí)極具表現力。請分析文中兩處畫(huà)橫線(xiàn)句子中省略號的用意。(4)

          21.【答案】①第一處省略梧桐葉“以氣感氣”如何使得病人病愈的內容,既表現了輿論的含糊與不可信,也表現出作者對用藥原理“并不了然”的事實(shí);②第二處表示醫生說(shuō)話(huà)語(yǔ)意未盡。此處省略表現出醫生想要將責任推脫干凈,又不知如何組織周全語(yǔ)言的窘態(tài)。(一處2分。)

          16唐山市20232024學(xué)年度高三年級摸底演練語(yǔ)文答案

          (二)語(yǔ)言文字運用II(本題共3小題,10分)

          閱讀下面的文字,完成20-22題。

          過(guò)了兩年五四運動(dòng)發(fā)生了。報紙上的如火如荼的記載喚醒了覺(jué)新被忘卻了的青春。他和他的兩個(gè)兄弟一樣貪婪地讀著(zhù)本地報紙上轉載的北京消息。他在本城唯一出售新書(shū)報的“華洋書(shū)報流通處”里買(mǎi)了一本最近出版的《新青年》,又買(mǎi)了兩三份《每周評論》。這些刊物里面一個(gè)一個(gè)的字像火星一樣地點(diǎn)燃了他們弟兄的熱情。那些新奇的議論和熱烈的文句帶著(zhù)一種力量壓倒了他們三個(gè)人,使他們并不經(jīng)過(guò)長(cháng)期的思索就信服了。①于是《新青年》、《新潮》、《每周評論》、《星期評論》、《少年中國》等等都接連地到了他們的手里。

          每天晚上,他和兩個(gè)兄弟輪流地讀這些書(shū)報,有時(shí)候還討論這些書(shū)報中所論到的各種問(wèn)題。他們常常稱(chēng)他做劉半農的“作揖主義”的擁護者。他自己也常說(shuō)他喜歡托爾斯泰的“無(wú)抵抗主義”,就是這樣的“主義”把《新青年》的理論和他們這個(gè)大家庭的現實(shí)毫不沖突地結合起來(lái)。它給了他以安慰,使他一方面信服新的理論,一方面又順應著(zhù)舊的環(huán)境生活下去,自己并不覺(jué)得矛盾。于是他變成了一個(gè)有兩重人格的人:②在舊社會(huì )里,在舊家庭里他是一個(gè)暮氣十足的少爺;他跟他的兩個(gè)兄弟在一起的時(shí)候他又是一個(gè)新青年。

          21. 對文學(xué)作品來(lái)說(shuō),標點(diǎn)標示的停頓,有時(shí)很有表現力。文中有兩處畫(huà)橫線(xiàn)部分,請任選一處,分析其中的頓號或分號是怎樣增強表現力的。(2分)

          21.書(shū)名號中間加入頓號,增加了停頓時(shí)間,強調了每一種刊物。②分號準確切分了分句間的關(guān)系,將覺(jué)新的兩種人格進(jìn)行了對比。(2分,意思對即可)

          172024屆新高三開(kāi)學(xué)摸底考試卷(九省新高考專(zhuān)用)03

          (一)語(yǔ)言文字運用

          清溪河之水發(fā)源于一條同樣有著(zhù)美麗名字的江河——(青竹江)。青竹江這個(gè)名字令人想到李白的竹色溪下綠,荷花鏡里香。溯青竹江而上,穿過(guò)深山幽谷,便來(lái)到摩天嶺下的唐家河。摩天嶺山勢陡峭,座座山峰直插云霄。超然客公眾號

          青川縣、青溪鎮、青竹江……⑥是誰(shuí)起了這么多美好的名字。字可謂畫(huà)龍點(diǎn)睛。中國山水畫(huà)的主色調就是青綠色。青沉穩溫和,優(yōu)雅寧靜,含蓄包容,富有生命力。

          20.第三、四段有三個(gè)句子存在標點(diǎn)符號使用錯誤的問(wèn)題,請指出句子的序號并修改。(3分)

          20.①刪去括號;②將句號放到反引號的外面;⑥將句號改為問(wèn)號。(每點(diǎn)1分,共3分)【解析】①破折號有解釋說(shuō)明的最用,再用括號就贅余了,刪去括號;②句中是非完全引用,句號應放到反引號的外面;⑥句子是問(wèn)句,句末應使用問(wèn)號。

          18【海南洋浦中學(xué)高三年級第二次月考】

          (二)語(yǔ)言文字運用II

          泡茶館是聯(lián)大學(xué)生特有的語(yǔ)言。本地人只說(shuō)坐茶館。是北京話(huà)。勉強解釋?zhuān)荒苷f(shuō)是持續長(cháng)久地沉浸其中,像泡泡菜一般的泡在里面。也許是課業(yè)不重,聯(lián)大學(xué)生人人都愛(ài)泡茶館。

          我們常去路東的一家茶館,小小的,很干凈,茶桌不多。掌柜的是個(gè)高瘦的男人,有一對十三歲的雙胞胎。他們的樣貌、身高相似,但兩個(gè)孩子性格迥異,一個(gè)活潑好動(dòng),一個(gè)安靜沉穩。掌柜的事情多,為客人沖茶續水,大都由這兩個(gè)孩子擔任。有一個(gè)善于吹口琴的姓王的同學(xué)經(jīng)常在這茶館喝茶。他喝茶,可以欠賬。不但喝茶可以欠賬,我們有時(shí)想看電影而沒(méi)有錢(qián),就由這位口琴專(zhuān)家出面向老板借一點(diǎn)。老板每次都是欣然地打開(kāi)錢(qián)柜,拿出我們需要的數目。我們于是歡呼一聲,邁開(kāi)大步,直奔南屏電影院。街西那家又臟又亂,地面坑洼不平,一地的煙頭、火柴棍、瓜子皮。茶桌也是七大八小,搖搖晃晃,但是生意卻特別好,從早到晚,人坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的。這家茶館正在鳳翥街和龍翔街交接處,門(mén)面一邊對著(zhù)鳳翥街,一邊對著(zhù)龍翔街,坐在茶館,兩條街上的熱鬧都看得見(jiàn)。

          21. 對文學(xué)作品來(lái)說(shuō),標點(diǎn)標示的停頓,有時(shí)很有表現力。文中有兩處畫(huà)橫線(xiàn)表序號的部分,請任選一處,分析其中的逗號是怎樣增強表現力的。

          21(示例一)①處,第一個(gè)逗號隔開(kāi)“但兩個(gè)孩子性格迥異”和后面兩個(gè)分句,前后句之間的內容形成總分關(guān)系;第二個(gè)逗號把“一個(gè)活潑好動(dòng)”“一個(gè)安靜沉穩”兩個(gè)并列的句子隔開(kāi),羅列兩個(gè)孩子的不同特點(diǎn)。話(huà)意清楚。

          (示例二)②處,兩個(gè)逗號將“歡呼一聲”“邁開(kāi)大步”“直奔”三個(gè)動(dòng)作分隔開(kāi)來(lái),突出了每一個(gè)動(dòng)作的狀態(tài)。充分展示了我們能夠去看電影時(shí)的喜悅心情,極富表現力。 

          詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義和標點(diǎn)的作用

          2023新高考I

          天是越來(lái)越冷了,祥子似乎沒(méi)覺(jué)到。心中有了一定的主意,眼前便增多了光明;在光明中不會(huì )覺(jué)得寒冷。地上初見(jiàn)冰凌,連便道上的土都凝固起來(lái),處處顯出干燥,結實(shí),黑土的顏色已微微發(fā)些黃,像已把潮氣散盡。特別是在一清早,被大車(chē)軋起的土棱上鑲著(zhù)幾條霜邊,小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散,露出極高極藍極爽快的天;祥子愿意早早的拉車(chē)跑一趟,涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。有時(shí)候起了狂風(fēng),把他打得出不來(lái)氣,①可是他低著(zhù)頭,咬著(zhù)牙,向前鉆,像一條浮著(zhù)逆水的大魚(yú);風(fēng)越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂風(fēng)決一死戰。猛的一股風(fēng)頂得他透不出氣,②閉住口,半天,打出一個(gè)嗝,仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝,他繼續往前奔走,往前沖進(jìn),沒(méi)有任何東西能阻止住這個(gè)巨人;他全身的筋肉沒(méi)有一處松懈,像被螞蟻圍攻的綠蟲(chóng),全身?yè)u動(dòng)著(zhù)抵御。這一身汗!等到放下車(chē),直一直腰,吐出一口長(cháng)氣,抹去嘴角的黃沙,他覺(jué)得他是無(wú)敵的,他剛從風(fēng)里出來(lái),風(fēng)并沒(méi)能把他怎樣了!

          20. 文中有三個(gè)重疊形式“處處、微微、早早”,說(shuō)說(shuō)它們和“處、微、早”相比,語(yǔ)意上各自有什么不同。超然客公眾號

          21. 對文學(xué)作品來(lái)說(shuō),標點(diǎn)標示的停頓,有時(shí)很有表現力。文中有兩處畫(huà)橫線(xiàn)部分,請任選一處,分析其中的逗號是怎樣增強表現力的。

          22.語(yǔ)言文字運用III中畫(huà)波浪線(xiàn)部分,都有“像……似的”,說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。

          1)不過(guò)我們也不能過(guò)于依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng),像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問(wèn)題似的。

          2)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。

          【答案】20. ①三個(gè)重疊詞語(yǔ)“處處,微微、早早”與“處、微、早”相比,語(yǔ)意得到了強化;②“處處”是“到處”的意思,比“處”范圍更廣,能突出地面的干燥、結實(shí);③“微微”表示程度不深,比“微”程度更輕,能表現出黃色之淺;④“早早”意為很早,比“早”更突出祥子拉車(chē)的時(shí)間之早。

          21. 示例一:①處,兩個(gè)逗號將“低著(zhù)頭”“咬著(zhù)牙”“向前鉆”三個(gè)動(dòng)作分隔開(kāi)來(lái),敘述完每個(gè)動(dòng)作后進(jìn)行停頓,突出了祥子拉車(chē)的艱難吃力。

          示例二:②處兩個(gè)逗號將時(shí)間狀語(yǔ)“半天”獨立出來(lái),起強調作用,突出“閉住口”的時(shí)間之長(cháng),凸顯了狂風(fēng)的猛烈和祥子在狂風(fēng)中堅持拉車(chē)的痛苦與窘態(tài)。

          22. ①“像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問(wèn)題似的”的意思是互聯(lián)網(wǎng)并不能解決所有的問(wèn)題,“像……似的”表示看似是,但其實(shí)不是,總體上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是打比方,表示“涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口”的感覺(jué)就如同“洗冷水澡”一樣,“像……似的”表示“與……相似”。

          【解析】

          20題詳解】

          本題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)言表達效果的能力。

          由題干可知,考生需要先明確疊詞的效果,如音韻美、畫(huà)面美、渲染強化、描摹性。文中三個(gè)重疊形式“處處、微微、早早”顯然比“處、微、早”在語(yǔ)意表達上更能強化文意。

          然后結合各自的語(yǔ)境分析。如“處處”,意思是“到處”“各個(gè)地方”“所有地方”,文中“處處顯出干燥,結實(shí)”是說(shuō)便道上到處都是干燥、結實(shí)的,而“處”意為某個(gè)地方,“處處”顯然比“處”的范圍廣。如“微微”,意思是稍微,表示數量不多或程度不深,是程度副詞,兩個(gè)“微”疊用形容程度更輕,文中“黑土的顏色已微微發(fā)些黃”是說(shuō)黑土發(fā)黃的色彩很淺,在程度上比“微”更輕。如“早早”,比常時(shí)為早,很早,是時(shí)間副詞,文中“祥子愿意早早的拉車(chē)跑一趟”是說(shuō)祥子拉車(chē)的時(shí)間很早,兩個(gè)“早”疊用比“早”更能凸顯時(shí)間之早。超然客公眾號

          21題詳解】

          本題考查學(xué)生鑒賞標點(diǎn)符號的作用的能力。

          由題干可知,考生需要從兩句中任選一句分析逗號的表現力。

          ①處,“可是他低著(zhù)頭,咬著(zhù)牙,向前鉆”描述祥子在狂風(fēng)中拉車(chē)的狀態(tài),“低著(zhù)頭”“咬著(zhù)牙”“向前鉆”是祥子逆著(zhù)狂風(fēng)拉車(chē)時(shí)的動(dòng)作,敘述時(shí)如果中間不做停頓或僅用頓號做停頓便會(huì )顯得動(dòng)作連貫,減弱祥子拉車(chē)的艱難吃力感,但用兩個(gè)逗號將三個(gè)動(dòng)作分隔開(kāi)來(lái)做較長(cháng)的停頓,則更能夠顯出祥子拉車(chē)的艱難吃力。

          ②處,“閉住口,半天,打出一個(gè)嗝”是祥子在狂風(fēng)中的狀態(tài),使用兩個(gè)逗號將“半天”從句子中獨立出來(lái),使這一時(shí)間狀語(yǔ)更加突出醒目,強調祥子在狂風(fēng)下“透不出氣”“閉住口”的時(shí)間之長(cháng),而忍了半天才打出一個(gè)嗝,也凸顯出祥子在狂風(fēng)中堅持拉車(chē)的痛苦與窘態(tài)。

          22題詳解】

          本題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)言表達效果的能力。

          分析兩處“像……似的”的含義﹐需先結合畫(huà)波浪線(xiàn)句的前后句分析其所在句子的意思﹐然后對比品味二者表意上的不同。

          1)根據“我們也不能過(guò)于依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)”可知,互聯(lián)網(wǎng)不能解決所有問(wèn)題,故此處的“像……似的”具有否定意味,表示我們不能過(guò)于依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng),互聯(lián)網(wǎng)不能解決所有問(wèn)題,此處的“像……似的”表示看似是,但其實(shí)不是。

          2)結合前文“涼風(fēng)颼進(jìn)他袖口”可知,祥子此時(shí)全身冷得像洗了冷水澡一樣,“使他全身像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法,“像……似的”表示“與……相似”,表述更加形象。

          2024屆廣東高三開(kāi)學(xué)聯(lián)考】

          茶汛開(kāi)始的辰光 ,一簇簇茶樹(shù)剛從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái),椏梢上一槍一旗剛剛展開(kāi) ,葉如芽,芽如針,一日好太陽(yáng),嫩茶尖兒便見(jiàn)風(fēng)飛長(cháng)。超 然 客公眾號

          茶汛到了,一年中頭一個(gè)忙季到了,頭一個(gè)收獲季節到了,個(gè)個(gè)都開(kāi)開(kāi)心心的,真像是過(guò)節一樣。就連小學(xué)生也歡歡喜喜地讀半天書(shū)放半天茶假,背個(gè)?;@去采茶。

          采茶采得清爽、采得快,全大隊沒(méi)啥人敢跟蘭姊比賽。往年,蘭姊采茶的辰光,在她的茶樹(shù)墩周?chē)?span>,常常有幾個(gè)小姊妹,似有心若無(wú)意地跟她在一道做活,阿媚總是拿妒羨的眼神,斜眼偷膘蘭姊靈巧的手指;云英卻衷心敬佩地、從正面緊盯住蘭姊的動(dòng)作。在我們這個(gè)有一千多年歷史的古老茶山,蘭姊,是頭一個(gè)用雙手采茶的人。茶樹(shù)高低不齊,椏枝十分雜亂,但蘭姊的雙手,卻能同時(shí)在參差不齊的椏梢嫩芽尖上飛快地跳動(dòng),十分準確地掐下一旗一槍。大家形容她雙手采茶像雞啄米一樣。雖然她的手那么靈活,又那么忙碌,但蘭姊的心境神態(tài)仍舊跟平常一樣,左右流盼,不慌不忙,悠悠閑閑地和友伴們講講笑笑。

          20 . 文中有三個(gè)重疊形式“ 剛剛、歡歡喜喜、常?!?span>,請說(shuō)說(shuō)它們和“ 剛、歡喜、?!毕啾?span>,在語(yǔ)意上各有什么不同 。(3 )

          21 . 文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子也可改為“蘭在我們這個(gè)有一千多年歷史的古老茶山上是頭一個(gè)用雙手采茶的人”,但表達效果不如原句。請分析原句中的逗號是怎樣增強表現力的。(4 )超然客公眾號

          22 . 語(yǔ)言文字運用I(未摘錄但句子見(jiàn)下文)和Ⅱ中畫(huà)波浪線(xiàn)部分 ,都有“像 … … 一樣”,請簡(jiǎn)要分析二者在手法和效果上的不同。(3 )

          (1) 春天決不會(huì )像嚴冬一樣,萬(wàn)穎俱寂。

          (2) 大家形容她雙手采茶“像雞啄米一樣”。

          參考答案:20 . ①“剛剛 ”和“剛 ”相比,更能突出“一槍一旗 ”展開(kāi)的時(shí)間之短。②“歡歡喜喜 ” 和“歡喜 ”相比,更能表現小學(xué)生對放假采茶的喜悅之深。③“常常 ”和“常 ”相比,更能 說(shuō)明小姊妹向蘭娣學(xué)習的次數之多。(每答出一處給 1 分。意思答對即可。如有其他答案,只  要言之成理,可酌情給分)

          【評分細則】

          1)第①條,答出突出“一槍一旗 ”展開(kāi)的時(shí)間之短得 1 分。

          2)第②條,答出“更能表現小學(xué)生對放假采茶的喜悅之深 ”得 1 分。

          3)第③條,答出“能說(shuō)明小姊妹向蘭娣學(xué)習的次數之多 ”得 1 分。

          21 . ①原句使用兩個(gè)逗號,主要是突出“蘭娣 ”這一行為主體,給人以深刻印象,起到 了強調作用。②原句使用兩個(gè)逗號,變長(cháng)句為短句,減緩了敘事節奏,與整個(gè)語(yǔ)段以短句為主的風(fēng)格一致。(每點(diǎn)2 分,意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分) 【評分細則】

          1)第①條,答出“突出強調 ”或者“加深印象 ”得 2 分。

          2)第②條,答出“變長(cháng)句為短句,和整個(gè)語(yǔ)段以短句為主的風(fēng)格一致 ”得 2 分。超然客公眾號

          22 . ①“春天決不會(huì )像嚴冬一樣,萬(wàn)籟俱寂 ”運用了對比的手法,指出了春天與嚴冬在 喧寂上的不同。②“大家形容她雙手采茶'像雞啄米一樣 ’”運用了比喻的修辭手法,形象 地描述了蘭娣采茶的快速與雙手的靈巧。(答出一點(diǎn)給 1 分,答出兩點(diǎn)給 3 分。意思答對即可。 如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)

          【評分細則】

          答出一點(diǎn)給 1 分,答出兩點(diǎn)給 3 分。

          1)第①條,答出“對比 ”1 分,具體分析 1 分。

          2)第②條,答出“ 比喻 ”1 分,具體分析 1 分。

          3)注意:每條答案要結合文本分析,如果沒(méi)有分析,可每條扣掉 1 分。

          2024屆高三8月第一次湘豫名校聯(lián)考】閱讀下面的文字,完成18~20題。

          網(wǎng)絡(luò )文學(xué)從1998年始,以另類(lèi)”“邊緣的姿態(tài)進(jìn)軍中國文壇,如今不僅登上文學(xué)正殿,而且成為中國當代文學(xué)  的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò )文學(xué)在創(chuàng )新性上要高于傳統文學(xué),尤其是對未知世界的開(kāi)掘。網(wǎng)絡(luò )文學(xué)作者一般更喜歡去嘗試帶有試驗性質(zhì)的新內容、新形式的寫(xiě)作,利用已有的知識儲集,通過(guò)    的想象,創(chuàng )造出全新的人物和情節.表達新的主題和思想,使網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的表現空間在心靈的自由開(kāi)發(fā)中得以無(wú)界限地延伸和拓展。經(jīng)過(guò)幾十年的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò )文學(xué)已觸及天花板:出彩的作品很多;成就了眾多作家的聲名;在虛構的世界中創(chuàng )造了多種類(lèi)型化的作品。但高產(chǎn)、速成的寫(xiě)作,近乎透交了一些網(wǎng)絡(luò )作家的創(chuàng )意思維和精力。近幾年網(wǎng)絡(luò )文學(xué)明顯地在向現實(shí)轉向,切入當下時(shí)代、貼近現實(shí)生活的作品開(kāi)始多了起來(lái)。

          從文學(xué)網(wǎng)站的發(fā)帖,再到電子書(shū)、電影、電視劇、網(wǎng)游、手游、動(dòng)漫、短視頻等多種藝術(shù)和娛樂(lè )形態(tài),網(wǎng)絡(luò )文學(xué)已形成了一條相對完整的文藝產(chǎn)業(yè)鏈。像當下在播的影視劇目中,改編自網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的就占據著(zhù)重頭。不少網(wǎng)絡(luò )文學(xué)改編的電視劇不僅收稅率  ,而且重播率極高,在經(jīng)濟方面的回饋是很高的。網(wǎng)絡(luò )文學(xué)廣闊的市場(chǎng)前景毋庸置疑,但前行之路也存在著(zhù)各種難以預測的不確定性。但不論怎樣,順應著(zhù)新技術(shù)潮流而不斷地擴展自己領(lǐng)地的網(wǎng)絡(luò )文學(xué),既會(huì )使繁榮有序地向前走去,跨越語(yǔ)言、文化的界限而影響世界。

          18. 請在文中橫線(xiàn)處填入恰當的成語(yǔ)。(3)

          19.請結合語(yǔ)境,簡(jiǎn)要分析加點(diǎn)詞語(yǔ)“天花板”的含義及其表達效果。(4)

          18①不可或缺/必不可少②天馬行空   居高不下(每處1,有錯別字該處不給分。若有其他答案,只要符合語(yǔ)境,可酌情給分)超然客公眾號

          19.①含義:天花板是一座建筑物室內頂部表面的地方,(1)此處是用來(lái)比喻網(wǎng)絡(luò )文學(xué)所能達到的最高限度。(1)②效果:生動(dòng)形象地寫(xiě)出了網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的快速發(fā)展狀況,及網(wǎng)絡(luò )文學(xué)進(jìn)一步發(fā)展所需要解決的問(wèn)題。(2 )

          【湖南省長(cháng)沙市湖南師大附中2023-2024學(xué)年新高三摸底】(二)語(yǔ)言文字運用Ⅱ(本題共3小題,13分)

          閱讀下面的文字,完成下面小題。

          我贊楊柳美麗,但其美與牡丹不同,與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點(diǎn),是其下垂?;敬蠖际窍蛏习l(fā)展的,紅杏能長(cháng)到出墻,古木能長(cháng)到參天。向上原是好的,但我往往看見(jiàn)枝葉花果蒸蒸日上,似乎忘記了下面的根,覺(jué)得可惡!你們是靠他養活的,怎么只管高踞在上面,絕不理睬他呢?你們的生命建設在他上面,怎么只管貪圖自己的光榮,而絕不回顧處在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的根已經(jīng)被斫,而上面的花葉還是欣欣向榮,在那里作最后一刻的威福,真是可惡而又可憐!楊柳沒(méi)有這般可惡可憐的樣子:它不是不會(huì )向上生長(cháng)。它長(cháng)得很快,而且很高;但是越長(cháng)得高,越垂得低。千萬(wàn)條陌頭細柳,條條不忘記根本,常常俯首顧著(zhù)下面,時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力而向處在泥中的根本拜舞,或者和他親吻,好像群活潑的孩子環(huán)繞著(zhù)他們的慈母而游戲,而時(shí)時(shí)依傍到慈母的身旁去或者撲進(jìn)慈母的懷里去,使人見(jiàn)了覺(jué)得非??蓯?ài)。楊柳樹(shù)也有高出墻頭的,但我不嫌它高,為了它高而能下,為了它高而不忘本。

          19.  文學(xué)作品往往借助標點(diǎn)來(lái)增強表現力。請分析文中畫(huà)橫線(xiàn)句子中的引號所具有的表現力。4

          20.  文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)中,前兩處為什么用“你們”而不用“它們”,后三處為什么用“它”而不用“你”?談?wù)勀愕睦斫狻?span>4

          21.  文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子中有三個(gè)重疊形式“條條、常常、時(shí)時(shí)”,說(shuō)說(shuō)它們和“每條、經(jīng)常、不時(shí)”相比,表達效果上有什么不同。5

          【答案】20.①兩處引號都表示所引詞語(yǔ)具有特殊含義。②“出墻”暗含“紅杏出墻,不守正道”之意,“參天”意指“高踞在上,不理睬根”。③借助引號不僅說(shuō)花木長(cháng)得高,還隱含了對它們向上發(fā)展卻張揚忘本的批評嘲諷。

          21.①前兩處:比起“它們”,“你們”更便于直接抒情,當面斥責,使要表達的批評憤怒之情更加強烈。②后三處:比起“你”,“它”拉開(kāi)了彼此間的距離,使對楊柳的歌頌贊美顯得更加冷靜客觀(guān)。

          22.①三個(gè)重疊詞讀起來(lái)朗朗上口,增強了語(yǔ)言韻律感,使語(yǔ)言更富有音樂(lè )美。②疊詞具有強調作用,“條條、常常、時(shí)時(shí)”強調了枝條之多、頻率之繁、時(shí)間之久,更突出了楊柳高而能下,高而不忘本的可貴品質(zhì)。

          【湖北省武漢市硚口區2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期起點(diǎn)質(zhì)量檢測語(yǔ)文試題】

          ()語(yǔ)言文字運用II(本題共3小題,10)

          閱讀下面的文字,完成下面小題。

          (王熙鳳)從里頭繞進(jìn)園子的便門(mén)來(lái)。只見(jiàn):黃花滿(mǎn)地,白柳橫坡。小橋通若耶之溪,曲徑接天臺之路。石中清流滴滴,籬落飄香;樹(shù)頭紅葉翩翩,疏林如畫(huà)。西風(fēng)乍緊,猶聽(tīng)鶯啼;暖日常喧,又添蛩語(yǔ)。遙望東南,建幾處依山之榭:近觀(guān)西北,結三間臨水之軒。笙簧盈座,別有幽情;羅綺穿林,倍添韻致。

          于是鳳姐兒方移步前來(lái)。將轉過(guò)來(lái)了一重山坡兒,見(jiàn)兩三個(gè)婆子慌慌張張的走來(lái),見(jiàn)鳳姐兒,笑道:“我們奶奶見(jiàn)二奶奶不來(lái),急的了不得,叫奴才們又來(lái)請奶奶來(lái)了?!兵P姐兒說(shuō):“你們奶奶就是這樣急腳鬼似的。

          20.文中有三個(gè)重疊形式“滴滴、翩翩、慌慌張張”,請簡(jiǎn)要分析它們的表達效果。(3分)超然客公眾號

          21.請分析文中畫(huà)橫線(xiàn)部分使用分號的理由。(4)

          22.語(yǔ)言文字運用III中畫(huà)波浪線(xiàn)部分,都使用了“似的”,說(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。(3)

          (1)如同患上了“眼癌”似的。

          (2)你們奶奶就是這樣急腳鬼似的。

          參考答案:20.①“滴滴”寫(xiě)出了石中水流“一滴一滴”緩慢滴下的情景,“翩翩”描繪出枝頭紅葉輕盈飛舞的樣子,富有動(dòng)態(tài)美;“慌慌張張”描寫(xiě)了婆子們舉止的慌亂,突出人物內心的焦急。②使用疊詞,不僅傳神地描寫(xiě)出事物的特征、人物的心情,而且使文章讀起來(lái)節奏明快,韻律和諧,富有音樂(lè )美。(第一點(diǎn)2分,第二點(diǎn)1分)

          21.①“建幾處依山之榭”和“結三間臨水之軒”是“遙望東南”與“近觀(guān)西北”的不同景觀(guān),“遙望”與“近觀(guān)”二者構成并列關(guān)系。②“遙望東南”與“建幾處依山之榭”之間已使用逗號,所以在“建幾處依山之榭”后必須使用分號。(指出并列2分;指出已使用逗號,不能再用逗號2分)

          22.①表示看似像患眼癌,其實(shí)不是,總體表示否定,表示并不會(huì )患眼癌。②是打比方,表示像急腳鬼一樣,強調二者相似性,更多表示肯定,表示性子急。(①表示否定意思1分,②表示肯定意思1分,打比方1分)

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