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          高考志愿填報常見(jiàn)的七大誤區

           家有學(xué)子 2013-05-18

          高考填報志愿是每一個(gè)參加高考的學(xué)生都需要去面對的現實(shí)問(wèn)題,不論是學(xué)生還是學(xué)生家長(cháng),幾乎都是第一次接觸這個(gè)領(lǐng)域,大多數不知道應該了解和掌握哪些有關(guān)高考填報志愿的信息,缺少獲取和利用高考填報志愿信息的途徑和方法。本文通過(guò)當前高考志愿填報常見(jiàn)的幾個(gè)誤區,引申出考生和家長(cháng)在共同填報志愿過(guò)程中需要注意的幾個(gè)方面,以此來(lái)增強高考志愿填報的針對性、有效性,提高高考錄取結果的滿(mǎn)意度。

          一、高考志愿填報常見(jiàn)的誤區

          高考如戰場(chǎng),如果說(shuō)高考考場(chǎng)是高考的上半場(chǎng)的話(huà),那么志愿填報則是高考的下半場(chǎng),上半場(chǎng)的戰果客觀(guān)存在,下半場(chǎng)如何發(fā)揮好,則變成整個(gè)高考取得勝利的關(guān)鍵,有時(shí)候甚至在不利條件下扭轉局勢、一招取勝??v觀(guān)每年的高考,從報紙、網(wǎng)絡(luò )等媒體都能看到這樣那樣因高考志愿填報失誤而導致的高考落榜或不如意,綜合起來(lái),這些常見(jiàn)的志愿填報誤區有如下幾種:

          誤區一:招生信息紛雜,缺乏分析辨識

          每當高考季節來(lái)臨,各類(lèi)招考信息充斥中學(xué)校園。誠然,考生可以通過(guò)雜志、報紙、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒體獲得諸多招考信息,并且直接利用,但對于收集來(lái)的信息缺乏分析辨識的意識和能力,尤其是對信息的二次加工很少,只根據原始信息知曉字面意思,而未能挖掘出信息真正包含的內容,這也往往導致了志愿填報的大意和失誤。

          誤區二:直奔熱門(mén)專(zhuān)業(yè),忽視個(gè)人匹配

          不可否認,熱門(mén)專(zhuān)業(yè)是大多數考生所向往的,尤其是高考狀元,比如清華的高考狀元,一度出現高考狀元扎堆經(jīng)管類(lèi)熱門(mén)專(zhuān)業(yè),而對于數學(xué)、哲學(xué)等基礎性學(xué)科卻很少問(wèn)津,這當中考生往往忽視了個(gè)人匹配度的問(wèn)題,熱門(mén)專(zhuān)業(yè)由于經(jīng)濟社會(huì )的需求而客觀(guān)存在,自己的興趣愛(ài)好特征也是客觀(guān)存在的,二者的匹配度如果不高的話(huà),即使成功進(jìn)入熱門(mén)專(zhuān)業(yè),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習也會(huì )慢慢出現跟不上、厭學(xué)等情緒,最終導致退學(xué);而且所謂的“熱門(mén)”不是一直不變的,而是隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展而不斷動(dòng)態(tài)變化的,這也是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)所產(chǎn)生的基礎。

          誤區三:著(zhù)眼名校名院,放棄個(gè)人優(yōu)勢

          “望子成龍、望女成鳳”的觀(guān)念在我國的家庭教育生活中根深蒂固,能夠進(jìn)入名校深造是每個(gè)家長(cháng)對孩子的殷切期望,而往往正是由于這些被扭曲的期望,讓考生將自己的個(gè)人特長(cháng)、興趣愛(ài)好等優(yōu)勢丟在一邊,倚仗著(zhù)自己的高考分數,順利拿到了名校的錄取通知書(shū)。殊不知,進(jìn)入名校后,聰明的他們很快就發(fā)現,這里和腦海中的名校似乎不合節拍,自己的學(xué)習逐漸跟不上同學(xué)們的步伐,思想不能集中,情緒出現波動(dòng),最終不得不選擇轉到一般層次的大學(xué)或退學(xué)后重新參加高考,重新定位自己,重新選擇大學(xué)。

          誤區四:只選發(fā)達城市,失去真實(shí)自我

          在現實(shí)生活中,高考是我國人口流動(dòng)的一個(gè)重要方式,尤其是來(lái)自經(jīng)濟欠發(fā)達地區的考生,更希望通過(guò)高考來(lái)改變家庭困境,即使是城市考生在填報志愿時(shí),對院校所在地域的選擇也帶有明顯傾向性,熱衷于報考經(jīng)濟發(fā)達城市或沿海開(kāi)放地區院校,對內陸或邊遠地區的院校興趣不大,志愿填報中存在著(zhù)濃郁的地域情結,特別是獨立生活能力較弱的獨生子女群體,出于對家庭的依賴(lài)心理,往往不愿出省求學(xué)。高考選擇城市往往也是選擇了自己畢業(yè)后的一種生活方式,如今發(fā)達地區的生活成本在房?jì)r(jià)、物價(jià)等因素驅動(dòng)下越來(lái)越高,也就出現了許多大學(xué)生逃離“北上廣”(代指類(lèi)似于北京、上海、廣州這樣的大城市)的現象,這一現象的根源在于高考志愿填報時(shí)選擇發(fā)達城市而讓學(xué)子們失去了真實(shí)的自我。

          誤區五:缺乏專(zhuān)業(yè)指導,漠視服從志愿

          為了能夠提高招生錄取率,提升生源質(zhì)量,志愿填報中一般都設置了是否服從調劑的選項。一些考生了解所填報專(zhuān)業(yè)的基本情況,在志愿都填滿(mǎn)的前提下,往往忽視了“服從”志愿,其實(shí),如果對填報學(xué)校的其他專(zhuān)業(yè)稍加了解的話(huà),也可以通過(guò)選擇“服從調劑”的方式,在錄取規則內進(jìn)入心儀的大學(xué)。

          誤區六:父母包辦填報,考生喪失主動(dòng)性

          高考志愿填報的主體是考生本人,應對高考志愿填報負責,但這么多年以來(lái),一直存在父母包辦的現象,考生喪失了主動(dòng)選擇的機會(huì )。往小的方面說(shuō),這可能僅僅是家庭內部的一次分工不同而引起的抉擇;往大的方面說(shuō),高考某種程度上也事關(guān)考生的未來(lái)生涯發(fā)展,包括學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯,倘若不能夠讓考生自己更多的參與到填報過(guò)程中來(lái),由此而帶來(lái)的家庭矛盾是深遠的。

          誤區七:一味追求升學(xué),忽視職業(yè)規劃

          正如前面所說(shuō),學(xué)習生涯和職業(yè)生涯是每個(gè)人在人生發(fā)展過(guò)程中不可或缺的兩個(gè)方面,某些考生以自己的學(xué)習優(yōu)勢為參照,高考志愿填報就規劃了今后讀碩士、博士的路線(xiàn),比如本碩連讀、本博連讀等,實(shí)際上這些都只是高校在專(zhuān)業(yè)發(fā)展設置上的一條近路,能否順利連讀,關(guān)鍵還取決于本科的學(xué)習成效,此外許多職業(yè)往往并不需要如此高的學(xué)歷,大多招收研究生的專(zhuān)業(yè)更青睞考生的工作經(jīng)歷??忌绻軌蚪Y合自身的職業(yè)規劃經(jīng)歷,認清自己想要什么后再做出是否一定要追求升學(xué)的決定。

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